第39节（1/2）

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因为是第一遍玩游戏，江小满特地唱完了全曲。

看着布娃娃在所有小朋友手里都转了一圈之后，在歌曲的最后一句猛地停下！

拿着娃娃的小朋友还准备把娃娃传给身边的小朋友，就听见还在唱歌的小江老师笑着说：“李红星小朋友，这一次传到你咯！”

李红星先是愣了一下，然后腼腆的笑起来。

既然要玩游戏，江小满也不会盲目的阻止。

她这几天也有观察这些小孩子。

性格肯定是多种多样的，也有性格有些骄纵，或者有些小脾气的。

但真要说有多不能沟通，也不至于。

或许是这个时代，孩子们能够接收到外界的信息远不如后世的小朋友们。

在他们的世界观里，上学就要听话，老师说的话就要听，父母说的话，也要乖乖听。

当然，八十年代也不是完全没有外来文化。

尤其是江源市临海又有江，发展还是很好的。

只是远不如后世的小朋友接收的信息多。

信息少，有信息少的好处。

对于老师来说，这样的孩子很好教，多教几遍，就明白了，不会因为外界的信息产生更多的问题和不解。

但如果遇到不好的老师和家庭，那么这样也会对孩子的三观塑造影响巨大！

江小满收回思绪，对着李红星笑着说：“快来呀！”

李红星笑容腼腆，拿着布娃娃，起身走过来的时候还不忘扯了扯自己的裤子。

李红星家里孩子多，衣服都是老大穿了老二穿。

轮到李红星的时候，裤子上的皮筋儿都没什么劲儿了。

王大妈好几次都看不下去，帮着缝补过几针。

没办法，李家孩子多，家里压力大。

李红星的妈妈文盲，但还有一把子力气。

在医院的仓库里当搬运工，其他时候负责住院部的垃圾清理。

偶尔还帮着当一两天的护工。

李红星的爸爸做的也是后勤工作，负责药品的出入库。

家里还有两个身体不好的老人，和四个孩子。

李红星是最小的那个。

“可是，我只会唱老师刚刚唱的歌。”李红星声音小小的，大概是第一次被这么多同学们看着，脸颊还有些红。

“没关系，也可以唱啊！谁说不可以再听一遍呢？我唱的，和你唱的，肯定会不一样的！”

江小满原本是想说，不同人唱歌有不同的感觉。

谁知道李红星双眼发亮，认真的点头，“对，老师唱歌好好听！”

不光说，他还拉着布娃娃的一条胳膊鼓起掌来。

穿着小背心，露出两条细细的，但鼓掌的时候能有小肉膘在上面晃动的胳膊。

“是吗？谢谢你呀！”江小满被夸了个脸红。

“不客气！”

“那李红星，你要把你手里的娃娃交给谁呢？”

因为玩过一轮游戏，加上击鼓传花这个游戏其实规则很简单，小朋友们都知道怎么玩了。

有不想去唱歌的，疯狂举手，力荐自己。

也有和李红星关系好的，开始打感情牌。

甚至有小朋友从自己的松紧带里抽出一叠画片，要“收买”李红星。

最后，李红星左挑右选，选择了坐在自己左边的小伙伴。

那首歌的原唱就是几个小孩子，哪怕李红星的音调不准，但童声唱歌确实比江小满这个经历过社会打磨的成年人要更纯真质朴。

李红星没有唱完全首歌，倒不是他故意设置难度，而是他忘词了！

这次，布娃娃传到了特别爱干净的慧慧手里。

江小满扶着李红星的肩膀，“李红星唱歌好不好听？”

“好~听~！”

“那我们给他鼓掌喝彩！”

又是一阵雷鸣般的掌声。