C2 哥哥（1/2）

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在福利院待着的时候江让其实没受过什么虐待，在他眼里，这里的老师们都对他很好，起码不会因为他挑食而教训他，也不会因为他不爱说话就辱骂他是个哑巴、小白眼狼，当然，这里的小朋友们也是很好的，都很安静，不会闲着没事来找他说话，或者说，来找他麻烦。

重新回到院里的这三年他已经习惯了这样的生活，他不贪心，希望能这么平平淡淡地直到他长大有能力养活自己就好。

但是前两天发生的事，像是又扔给了他一把钥匙，却不知道那扇门通往哪里，江让不清楚门后等待他的会不会是比之前更遭的噩梦，所以总是在所谓的亲人到来之前感到惶恐不安。

他的东西很少，除了几件别人捐来的旧衣服，就只剩读书时需要用的课本册子，这天一早韩老师就帮他一起收拾好东西，跟他说了很多话。

韩老师是江让这十二年来见过最好最好最好的人。

三年前，江让被领养他的那家人再次弃养了，把人送回来的时候还向福利院高层抱怨了一通，所以等小孩又回到院里，许多老师都对他心存偏见。

人之初，性本恶。他们认为江让就是这样的小孩，长大以后会变成一个坏种去报复社会的坏小孩。那段时间江让的吃食总被克扣，但他并没注意到这样的恶意，因为比起以前的那些都淡，所以觉得稀疏平常。

他不对任何人心存芥蒂，好像把自己小小的心用纸包裹了起来，虽然淋了雨会冷，但不会受伤。

可薄薄的纸是能让阳光透进来的。

在江让这个孩子第一次来到福利院的时候，就是韩老师接待引导的他，她偶尔也会看不透江让的心思，却明白他细节里透露出来的温暖善良。

四五岁年纪的小孩最爱吃糖，老师们为了提升这群小不点的幸福感，不时弄出些趣味性的小游戏出来。

江让聪明，几乎玩什么都能赢。但只要碰上那些爱吃糖的小朋友就会放点水，把糖让给别人。

韩老师经常对这个少言寡语的孩子投以关注，在例行的心理咨询时问他，安安不是也很喜欢糖果吗？为什么要让给其他小朋友。

小孩回得很坦然，他们吃不到糖果可能会哭，我不会的。

那赢不了比赛哭了的小朋友怎么不让让他们？韩老师笑了笑，又好奇地问他。

结果小孩诧异看了她一眼，有吗？我不知道。听上去的意思是如果他知道，那他就不会那样做了。

这孩子用网络流行的话来讲，长大肯定是个讨人喜欢的小暖男。

但是一切都变了，在她亲手把江让送到那户人家手里以后。

那是对上了年纪的夫妻，穿着上就能看出家境平庸，两人半只脚都快入土，却一直要不了孩子，这才想着领养一个，以后等他们老了能给自己养老送终。

江让去时，韩老师甚至能感觉到他在满怀期待。

可江让再回来时，韩老师只能从他身上看到无尽的冷漠，和对外界接触的抗拒，她很难形容自己那时的心情，那应该是非常难受的，以至于有些刻骨铭心，她见证了一朵花的盛开和枯萎，而这个过程只花了短短两年。

两个四五十岁的人对一个十岁不到的孩子说出的那些诋毁，她不信任，江让是她看着长大的，她迫切地想弄清那两年到底发生了什么，还给小孩一个清白。可惜的是，刚回来的江让变得很封闭，对以前发生的事只字不提。

但已经留下的痕迹是褪不去的，韩老师在看到男孩单薄的肩背上落着几道浅淡的长疤时，眼泪几乎是瞬间夺眶而出的，她问，安安，这些是他们弄出来的吗？

意料之外的，江让伸出小手轻轻拍了拍她，明明没有说话，她却从他黑白分明的眼睛里看出了安慰——别哭，没事的，已经不疼了。

韩老师想过报警，无奈被福利院上面的人压了下来，有点小打小闹就要找警察，这要是传出去了还有几个人愿意收养这些孩子。

是了，小孩恢复能力强，许多印子已经消下去了，只剩下几个浅的，而且牵扯到心智不成熟的孩子，很多证词根本没有办法当作证据立案。

作为这个小县城普通福利院的一名普通老师，韩柳没有办法，只能寄希望于时间，盼着江让以后能有人对他好，能带着他走出来。

没想到，她真的等到了，联系她的居然自称是江让的亲哥哥——江听澜。

当着孩子的面，韩老师并未多说什么，一是因为江让心思敏感，如果江家过于小心地对待他可能反而会让他不适应，二则是她不敢保证，江让回了自己的亲生家庭是否能被温柔以待，万一这以后成了别人伤害他的流言蜚语怎么办。