第42章（2/2）

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展开一看，纸上的字迹都被雨水洇染，只能模模糊糊地猜出大致意思，满纸都是对故去母亲的思念。

为了将风筝恢复原本的模样，赫子辰拿出了有生以来最大的耐心。

那封看不清字迹的信在他心里泛起涟漪，让他产生了一种非常陌生的情绪，有点类似在槐树上看到那窝雏鸟的感觉，很久以后他明白了，那种心情叫作“怜惜”。

赫子辰难得地主动拿起笔，写了一封长长的信，在一个清晨用修好的风筝将它送到了圣凌的窗前。这回他不再如想获得一场战役的胜利般非要圣凌的原谅，他更想要表达那份因为圣凌本人而生出的心情。

圣凌还是没有接受那只风筝，但留下了他写的信。

赫子辰有些开心，也不再如之前那般执着，脚步轻快地将那只风筝带回去收在了书房里。

风筝是他的歉意，而那封信则是歉意之外的情感。

……

在摘星楼学习的日子对赫子辰来说是最快乐的一段时光。

老师从迂腐古板的叶湖换成了温柔风趣的白凤，课程从无聊的礼仪策论变成了有趣的符箓术法，还多了圣凌这么个有趣的同窗。

嗯，后来赫子辰发觉其实圣凌很有趣。

他之前的玩伴中，最亲近的就是几乎没脾气的赫子阳，不管他怎么胡闹都不会生气，赫子辰当然喜欢这种被纵容的感觉，但始终少了些刺激。

另外，那些大臣家的孩子也有几个颇有几分脾气的，比如容相的长子容旭，当初就曾一言不合打了一架，不打不相识，大约是打痛快了反而有些惺惺相惜，之后关系还挺好。

但是从来没人像圣凌一样，明明小心眼得很，很容易就被他撩出火气，却又偏偏隐忍不发，那种别扭又无可奈何的模样实在是太有趣了。

赫子辰不再缠着赫子阳，而是把注意力转到了圣凌身上，时不时招惹一下，刚开始是扯扯他头发，在他背上乱画，后来开始学习一些简单术法后，花样便更多了起来。

比如在圣凌看书的时候，变只蝴蝶在他眼前晃，练习御剑的时候故意把圣凌从剑上撞下去，然后在半空接住他，如此种种，不胜枚举。

刚开始圣凌只是默默忍受，脸色上还会露出一点端倪，后来渐渐学会了面无表情地见招拆招，偶尔给予一定程度的反击。