第184章（1/2）

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吴辞快步往回走，回到第一条道路上，发现这条路的花盆是红色。

原来如此，她明白这个迷宫的规则了。有意思的是，她刚刚凭感觉选的岔路，竟然选对了，看来buff果然有点玄玄的作用。

吴辞回到贝蒂身边，对她说：“我知道该怎么选择岔路了。”

“怎么选？”贝蒂眨着一双渴求知识的眼睛。

吴辞说：“我们进迷宫前看见的加减乘除四个符号，它们各自的底色，贝蒂小姐还记得吧？”

“嗯，我记得！分别是红色、粉色、紫色和蓝色！”

这孩子观察记忆东西也很上心。

“那四个底色的意思，就是以颜色指代运算符号。”吴辞又示意贝蒂看花盆，“每条岔路上的花盆颜色，就代表这条路的数算应该使用的运算符号是什么。刚才第一条路，两侧的花盆是红色，就说明要做加法。”

贝蒂问：“可是要用什么数字来运算？”

“用花盆里蔷薇的数量。你仔细看，我们左边墙上每个花盆里是几朵蔷薇花？”

贝蒂认真地数了一数，“四朵花。”

“右边墙上呢？”

“一朵花。”

“这就是运算的数字。”吴辞解释道，“刚才第一条路，左边花盆里是三朵蔷薇，右边是两朵，花盆颜色是红色，运算方式就是3+2。”

贝蒂：“等于5！”她一下子反应过来，“那我们走的就是写有‘5’的岔路！吴辞姐姐，我们走对了！”

“是的。”

瞧瞧别人家的孩子，一说就懂一点就通。

看贝蒂这个悟性，吴辞重新坚信她进的是刷奖励副本，不是哄小孩副本。

掌握迷宫的规则，后面的路走起来就很轻松，吴辞直接交给贝蒂来完成，毕竟这个知识世界是给贝蒂学习用的，自己只是来帮助她完成挑战学习。

两人走到岔路口处，贝蒂根据运算，也就是左边墙上的4和右边墙上的1以及代表乘号的紫色花盆，运算出4x1=4。

走进下一条标注“4”的岔路。

这条岔路左边是1，右边是3，花盆颜色是粉色也就是减号。

贝蒂说：“3-1=2，接下来我们走写有‘2’的岔路！”

再次到岔路口，贝蒂正要跑进标注“2”的岔路，吴辞却拉着她的手让她停下来。

吴辞指着面前的另一条岔路说：“贝蒂，你看这条。”

这另一条岔路标注的数字是“-2”。

贝蒂愣了一下，“-2……1-3=-2……”她连忙问：“吴辞姐姐，到底是3减1还是1减3，我们该走哪条？”

吴辞不合时宜地想说：不是你才五岁你连负数运算都学了？